Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №19 «Росинка»
РАССМОТРЕН:
на педагогическом совете МДОУ №19
Протокол №3 от 14.03.2024г
УТВЕРЖДЕН:
приказом
заведующего МДОУ № 19 «Росинка»
от «20» марта 2024 г № 116/19-26-30
Отчет
о результатах самообследования деятельности
Муниципального дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад комбинированного вида № 19 «Росинка»
за 2023 год
Подготовили:
заведующий - О.А.Журавлева
заместитель заведующего по ВМР – Ю.А. Овсянникова
делопроизводитель – Ю.В. Шинкаренко
заведующий по хозяйству - И. В. Ткачева
председатель попечительского совета
от родительской общественности – Ф.А. Михалев
Дата составления отчёта: 14.03.2024 г.
г. Саянск
2
Содержание
I.
1.1.
1.2.
1.3.
1.3.1.
1.3.2.
1.4.
1.5.
1.5.1.
1.5.2.
1.5.3.
1.5.4.
1.6.
1.6.1.
1.6.2.
1.7.
II
Глоссарий
Введение
Аналитический раздел самоанализа
Общие
сведения
об
образовательной
организации
и
организационно-правовом обеспечении деятельности
Система управления образовательной организацией
Оценка образовательной деятельности
Организация образовательной деятельности
Содержание и качество подготовки воспитанников
Качество кадрового обеспечения
Условия для реализации основной образовательной программы
дошкольного образовательного учреждения
Качество учебно-методического и информационного обеспечения
Материально-техническое обеспечение МДОУ №19
Особенности построения развивающей предметнопространственной среды
Финансовое обеспечение функционирования и развития ДОУ
Оценка качества дошкольного образовательного учреждения в 2023
году
Внешняя оценка образовательной деятельности дошкольного
учреждения
Функционирование внутренней системы оценки качества
образования
Перспективы работы педагогического коллектива и планы развития
ДОУ на 2024 учебный год
Показатели
деятельности
Муниципального
дошкольного
образовательного учреждения «Детский сад комбинированного
вида
№19
«Росинка»
города
Саянска,
подлежащие
самообследованию (за 2023 календарный год)
3
4
4
4
7
9
9
12
24
28
28
25
31
33
33
33
33
34
35
3
Глоссарий
ФГОС ДО – Федеральный государственный образовательный стандарт
дошкольного образования.
ДО – дошкольное образование.
ВСОКО – внутренняя система оценки качества.
ООП ДО – основная образовательная программа дошкольного
образования.
АООП ДО – адаптированная основная образовательная программа для
детей с тяжелыми речевыми нарушениями
РППС – развивающая предметно – пространственная среда.
РОУ – родительский открытый университет.
СОП – банк данных людей, находящихся в социально опасном положении.
ДПО – дополнительное профессиональное образование курсовая подготовка
и переподготовка)
ОВЗ – ограниченные возможности здоровья
ФОП ДО – федеральная образовательная программа дошкольного образования
4
Введение
В
настоящем
отчёте
представлены
результаты
проведения
самообследования деятельности Муниципального дошкольного образовательного
учреждения «Детский сад комбинированного вида № 19 «Росинка» г. Саянска
за 2023 календарный год.
Отчёт по самообследованию составлен в соответствии с п. 3 ч. 3 ст. 28
Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 27-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации», требованиями приказа Минобрнауки России от 14
июня 2013 года № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования
образовательной организацией», приказа Минобрнауки России от 10 декабря
2013 года № 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной
организации, подлежащей самообследованию», приказа Минобрнауки России от
14 декабря 2017г. №1218.
В процессе самообследования была осуществлена оценка образовательной
деятельности, системы управления организации, организации образовательного
процесса, качества кадрового, методического обеспечения, функционирования
внутренней системы оценки качества образования, материально-технической
базы, а также анализ показателей деятельности организации, подлежащей
самообследованию. В соответствии с приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от 14 июня 2013 года № 462 «Об утверждении
Порядка проведения самообследования образовательной организацией» в
структуру отчета включены аналитическая часть и результаты показателей
деятельности МДОУ№19 «Росинка».
I.
Аналитический раздел самоанализа
1.1. Общие сведения об образовательной организации
и организационно - правовом обеспечении деятельности
Полное наименование Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
учреждения:
«Детский сад комбинированного вида №19 «Росинка»
Сокращенное
наименование
учреждения:
Организационноправовая форма:
Тип учреждения:
Юридический и
фактический
адрес:
Учредитель:
МДОУ «Детский сад комбинированного вида №19 «Росинка»
Муниципальное казенное учреждение
Дошкольное образовательное учреждение
666302, Иркутская область, город Саянск, мкр. Центральный,
д.19.
Субъект Российской Федерации, учредителем учреждения
является муниципальное образование «город Саянск». От
имени муниципального образования «город Саянск» функции
уполномочия Учредителя осуществляет муниципальное
казённое учреждение «Администрация городского округа
муниципального образования «город Саянск» в лице
муниципального
казённого
учреждения
«Управление
образования администрации муниципального образования
«город Саянск»
5
Заведующий
Адрес МКУ «Управление образования муниципального
образования
«город Саянск»: 666304 г. Саянск, микрорайон
Олимпийский, дом 30.
Телефон/факс: 8(39553) 5-66-90,
E-mail: guosayansk@inbox.ru
Начальник МКУ УО: Кузюкова Инна Александровна
Инспектор по дошкольному образованию:
Киселева Любовь Леонидовна
Телефон: 8 (39553) 5-66-92. E-mail: kis_ll@bk.ru
Журавлева Ольга Александровна
Заместитель
заведующего по
ВМР
Заведующий
хозяйством
Контактный тел.:
Овсянникова Юлия Александровна
Email:
say-dou19@mail.ru , saydoy19@gmail.com
Web – сайт :
http://dou19.tvoysadik.ru /
Ткачева Ирина Васильевна
(839553) 5-35-20
Уровень образования: Дошкольное
Форма обучения:
Очная
Язык обучения:
Русский
Количество мест:
247
Режим работы
Характеристика
здания, территории
ДОУ
Местонахождение,
удобство
транспортного
расположения
Длительность пребывания детей в Учреждении составляет 12
часов
(07:00-19:00 часов),
Рабочие дни: понедельник-пятница с 07.00 до 19.00
Выходные дни: суббота, воскресенье, праздничные дни
установленные законодательством Российской Федерации.
Помещение и его состояние: год постройки – 1983 г.
Количество групповых помещений: 13 групп – 1526 кв. м.
Функционирует - 13 групп
Тип здания: Отдельно стоящее, кирпичное здание, (кровляметаллические профлисты по деревянной обрешетке). Общая
площадь территории, занимаемой ОУ, постройками и двором
– 12 103,93 м².
Общая площадь зданий и помещений: – 2 732,3 м². По
периметру вся территория ограждена металлическими
столбами и металлическими решетчатыми панелями высотой
1,8 м. Помещение оборудовано средствами телефонной
связи,
«тревожной»
кнопкой,
автоматической
противопожарной системой, внутренним и наружным
видеонаблюдением.
ДОУ расположено в центральном районе, внутри жилого
комплекса, недалеко от остановки общественного транспорта.
Ближайшее окружение: стоматологическая поликлиника,
ветеринарная служба, торговые точки.
6
Ближайшее
окружение:
ДОУ расположено в микрорайоне «Центральный», внутри
жилого комплекса, недалеко от остановки общественного
транспорта.
МОУ СОШ № 4, клуб «Лидер», МКУ «Детская школа
Социальноискусств»,
культурное
окружение:
картинная галерея, ДК Юность, ДДТ «Созвездие», спортивная
площадка, детская библиотека, Совет ветеранов.
- Лицензия на осуществление образовательной деятельности:
Организационноправовое обеспечение Регистрационный № 8798 от 11 января 2016г., (серия 38ЛО1
№ 0003144). Выдана: Службой по контролю и надзору в сфере
образования Иркутской области. Срок действия лицензии –
бессрочно.
- Свидетельство о государственной регистрации права
оперативного управления зданием № 38 АД 703882 от
07.08.2012г.
- Свидетельство о государственной регистрации права
постоянного пользования землей 38 АД 703883от 07.08.2012г.
Внутренние
нормативно-правовые
документы,
регламентирующие деятельность МДОУ:
-Устав Муниципального дошкольного образовательного
учреждения «Детский сад комбинированного вида № 19
«Росинка» (новая редакция), утвержден постановлением
администрации городского округа от 15.06.2015г. №110-37546- 15. (Актуализированная редакция 2016г. Изменения в
устав внесены 01.09.2023 № 110-371042-23.);
- Коллективный договор;
- Правила внутреннего трудового распорядка;
- Локальные акты (положения, приказы, инструкции);
- Договор между Учреждением и родителями (законными
представителями);
- Годовой план деятельности ДОУ.
Нормативно-правовое обеспечение функционирования:
Образовательная деятельность организована в соответствии с
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации», ФГОС дошкольного
образования.
С 01.01.2021 Детский сад функционирует в соответствии с
требованиями
СП
2.4.3648-20
«Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания
и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», а с
01.03.2021 — дополнительно с требованиями СанПиН
1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека
факторов среды обитания
1)Инновационная площадка АНО ДО «НИКО» по теме
Инновационный
статус учреждения
«Развитие качества дошкольного образования с
использованием инструментария МКДО на образовательной
платформе «Вдохновение»
2) Сетевая инновационная площадка издательства ОО «Мозаичный
парк» «Социальное партнерство детского сада и семьи в вопросах
воспитания детей на основе российских ценностей и традиций»
7
Основной целью (миссией) МДОУ№19 является: создание условий для
реализации гарантированного гражданам права на получение общедоступного и
бесплатного дошкольного образования; формирование общей культуры;
развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и
личностных качеств; формирование предпосылок учебной деятельности;
сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.
Учреждение осуществляет следующие виды деятельности:
- реализацию программы развития «Детский сад – территория
«Вдохновения» МДОУ №19 «Росинка» на 2019-2024г.г., утвержденной приказом
заведующего от 18.09.2019 г., №116-26-80.
https://dou19.tvoysadik.ru/upload/tsdou19_new/files/ae/d1/aed1e5ae7b46a093baac245
f659bda49.pdf
- реализацию образовательной программы дошкольного образования
МДОУ №19 «Росинка», разработанной самостоятельно на основе Федеральной
образовательной программы дошкольного образования, рассмотренной на
педагогическом совете (протокол №1 от 31.08.2023.), утвержденной приказом
заведующего МДОУ №19 (от 31.08.2023. №116/19-26- 75).
https://dou19.tvoysadik.ru/upload/tsdou19_new/files/7b/7a/7b7aa302af6a098d238859f
16b578027.pdf
- реализацию
адаптированной
образовательной
программы
дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (ОВЗ)
МДОУ №19 «Росинка», разработанной на основе примерной образовательной
программы для детей с тяжёлыми нарушениями речи (ОВЗ), утвержденной
приказом заведующего МДОУ №19 от 31.08.2023. №116/19-26- 75 (далее АООП
ДО); программа является приложением к ООП ДО.
https://dou19.tvoysadik.ru/upload/tsdou19_new/files/09/31/0931f38c251eef2e8853c1b
fdb4c1d82.pdf
1.2.
Система управления образовательной организацией
Руководство Учреждением осуществлялось в соответствии с Уставом и
законодательством Российской Федерации. Управление осуществляется на
основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности. Заведующий
осуществляет
общее
руководство
по
оптимизации
деятельности
управленческого аппарата Учреждением на основе плана работы, обеспечивает
регулирование и коррекцию по всем направлениям деятельности.
Заместитель заведующего по воспитательно-методической работе
выделяет ближайшие и перспективные цели по развитию форм, методов и
средств содержания образовательного процесса и их соответствию федеральным
государственным требованиям. Планирует организацию всей методической
работы.
Заведующий
хозяйством
осуществляет
хозяйственную
и
административную деятельность в Учреждении.
Стиль руководства: демократический, объединяющий делегирование
полномочий субъектам деятельности.
Формами самоуправления, обеспечивающими государственно-общественный
характер, являются:
Общее собрание трудового коллектива;
Педагогический совет;
8
Попечительский совет;
Общее родительское собрание;
Родительские комитеты групп.
Ознакомиться с содержанием работы всех форм самоуправления можно на
сайте ДОУ https://dou19.tvoysadik.ru/sveden/struct
Орган
управления
Общее собрание
трудового
коллектива
Содержание деятельности
Результат
В 2023 году проведено 3
собрания:
-Осуждение распорядка и
режима работы сотрудников
ДОУ,
-Выдвижение кандидатура на
награждения разного уровня,
-Организация торжественных
мероприятий к праздникам
Педагогический
совет
Состоялось 4 заседания, на
которых:
- определены цели и задачи
образовательной работы по
духовно-нравственному
воспитанию
с
учетом
программы воспитания;
-проведен
анализ
образовательной работы по
всем
образовательным
областям;
- определены цели и задачи
образовательной работы по
формированию
основ
безопасности дошкольников
с учетом ФОП ДО.
Попечительский
совет
Общее
родительское
собрание
Родительские
комитеты групп
Организация деятельности в
интересах групп по созданию
условий и реализации ООП
ДО с учетом ФОП ДО;
Участие в контроле по
повышению
качества
питания, деятельности ДОУ;
Участие
родительских
комитетов в оценка качества
услуг ДОУ родительской
общественности.
Вынесены и одобрены кандидатуры
к награждению:
- Почетные грамоты Управления
образования - 19 чел.,
Почетные
грамоты
и
благодарности
министерства
образования Иркутской области- 2
чел.,
Почетная
грамота
Российской
Федерации-1 чел.,
- Почетное звание «Почетный
работник
сферы
образования
Российской Федерации» - 1 чел.,
- Ведомственный знак отличия
Министерства
просвещения
Российской
Федерации
«Отличник просвещения»-1 чел.
проведено
праздничное
мероприятие «Юбилей детского
сада»
Проведен анализ деятельности
педагогического коллектива за
2023 г:
разработаны
проекты
по
исследовательской деятельности с
детьми и представлены на НПК;
- разработан и представлен опыт
методической работы на уровне
города «Один день в детском
саду».
- изучены и реализуется работа по
формированию основ безопасности
дошкольников с учетом ФОП ДО;
утверждены
авторские
(методические
разработки»,
рекомендованы для участия в
разных конкурсах.
Подготовка территории к летнеоздоровительной
работе,
озеленение.
Созданы снежные постройки на
территории ДОУ.
Проведены
тематические
творческие конкурсы.
Пополнение
игрового
оборудования в группах ДОУ.
9
В дошкольном учреждении и создан единый доступный, регулярно
пополняемый
актуальной
информацией
официальный
Web-сайт
https://dou19.tvoysadik.ru/
Структура сайта соответствует требованиями, утвержденным, приказом
Федеральной службы по надзору и сфере образования и науки. В 2023 году внесены
изменения в Web-caйт - созданы разделы: «Доступная среда», «Часто задаваемые
вопросы». Включены вкладки «Наставник», «ВСОКО».
Соцопрос 2023 года показал, что 94 % респондентов удовлетворены
представленной информацией https://dou19.tvoysadik.ru/
Вывод: управление осуществляется в соответствии с действующим
законодательством на основе принципов единоначалия и коллегиальности. По
итогам 2023 года система управления дошкольного учреждена оценивается как
эффективная. Происходит усовершенствование управления жизнедеятельностью
детского сада с ориентацией на взаимодействие с родителями и вовлечение их в
педагогический процесс для обеспечения полноценного развитая ребенка. В ДОУ
образовательный процесс строится в соответствии с ООП ДОУ, годовым планом
работы ДОУ. Детский сад востребован в социуме, работа педагогического
коллектива оценивается, как удовлетворительная. В следующем годе изменение
системы управлении не планируется.
Линии развития на 2024г.:
- в помещении дошкольного учреждения преобразовать «Доступную
среду» для детей – инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья
(ОВЗ); информация о созданных условиях доступности среды разместить
поэтапно на сайте.
1.3. Оценка образовательной деятельности
1.3.1. Организация образовательной деятельности
Длительность пребывания детей в Учреждении составляет 12 часов,
детский сад полного дня (07.00-19.00), при пятидневной рабочей неделе с
организацией дневного сна и пятиразовым приемом пищи (выходные дни –
суббота, воскресенье, праздничные дни, установленные законодательством
Российской Федерации).
Уровень образования - дошкольный
Форма обучения - очная
Язык обучения - русский
Количество мест – 247 (наполняемость детей: 2021-188, 2022 –232, 2023247)
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной
образовательной программы дошкольного образования (ОП ДО), которая
составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным
стандартом
дошкольного
образования
(ФГОС
ДО),
Федеральной
образовательной программой дошкольного образования (ФОП ДО) и санитарноэпидемиологическими правилами и нормативами.
Переход на ФОП ДО. Согласно дорожной карте внедрения ФОП ДО в
образовательный процесс в детском саду был составлен план-график по
переходу детского сада на реализацию ФОП ДО. В план-график были включены
мероприятия, рекомендованные Минпросвещения. На базе детского сада была
создана рабочая группа по приведению ОП ДО в соответствие с ФОП ДО. В
летний период рабочая группа провела аудит по рекомендациям
10
Минпросвещения (письмо Минпросвещения от 03.03.2023 № 03-350).
Для формирования вариативной части ОП ДО рабочая группа
организовала анкетирование с целью изучить запросы и потребности родителей
и воспитанников. Данные анкетирования помогли определиться с приоритетной
деятельностью детского сада.
На основании плана-графика проведения мониторинга инфраструктуры
МДОУ №19 «Росинка», утвержденного приказом заведующего от 27.04.2023
№116/19-26-50 была проведена промежуточная оценка степени соответствия
РППС детского сада требованиям ФГОС и ФОП ДО и рекомендациям
Минпросвещения.
В ходе контроля выявлено: созданная РППС в детском саду учитывает
особенности реализуемой ОП ДО. В каждой возрастной группе имеется
достаточное количество современных развивающих пособий и игрушек.
В каждой возрастной группе РППС обладает свойствами открытой системы
и выполняет
образовательную,
развивающую,
воспитывающую,
стимулирующую функции.
На заседании установочного педагогического совета в августе 2023 года
была утверждена образовательная программа дошкольного образования,
разработанная на основе Федеральной образовательной программы дошкольного
образования. Программа состоит из обязательной и вариативной частей.
Обязательная часть ОП ДО оформлена с учетом ФОП ДО. Вариативная часть
включает авторские и парциальные программы, которые отражают специфику
детского сада, индивидуальные потребности воспитанников, мнение
их родителей и условия, в которых проходит педагогический процесс.
Образовательный процесс для детей с ОВЗ осуществляется в соответствии
с адаптированной образовательной программой дошкольного образования для
детей с ТНР (ОНР), которые разработаны на основании Федеральной
адаптированной образовательной программы дошкольного образования.
Образовательная деятельность по ОП ДО осуществляется в группах
общеразвивающей и компенсирующей направленности.
Вывод: Структура и содержание ООП ДО соответствует требованиям
ФГОС ДО и ФОП ДО.
В детском саду функционируют 13 возрастных групп. Из них:
Направленность групп
Возрастная
Количество
категория
групп
воспитанников
Группы общеразвивающей направленности
От 1 до 3 лет
Общеразвивающая
3
От 3 до 4 лет
Общеразвивающая
2
От 4 до 5 лет
Общеразвивающая
2
От 5 до 6 лет
Общеразвивающая
1
От 6 до 8 лет
Общеразвивающая
1
Группы компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми
нарушениями речи (ОВЗ)
Компенсирующая для детей с ТНР 1
От 4- 5 лет
(ОВЗ)
От 5 до 6лет
Компенсирующая для детей с
1
ТНР
(ОВЗ)
От 6 до 8 лет
Компенсирующая для детей с
1
ТНР
Количество
воспитанников
64
132
51
11
(ОВЗ)
Общая численность воспитанников
247
14
57
12
45
0
Численность воспитанников из
семей, где родит ели не
имеют проф.образования
Численность воспитанников из
неполных семей
Начальное
профессиональное
Среднее
профессиональное
Из них
численность
родителей
Высшее
профессиональное
190
Численность воспитанников из
семей, где один из родителей
имеет проф.образование
166
185
Начальное
профессиональное
Среднее
профессиональное
247
Из них
численнос
ть
родителей
Высшее
профессиональное
Численность воспитанников
из семей, где оба родителей
имеют профессиональное
образование
Общая численность
воспитанников
Вывод: в 2023 календарном году по сравнению с прошлым календарным
годом количество групп дошкольного и раннего возраста осталось неизменным.
Сохраняется потребность в группах компенсирующей направленности для детей
с нарушением речи (в связи с увеличением количества детей с задержкой
экспрессивного речевого развития и речевыми нарушениями). Численность
детей-инвалидов, с ограниченными возможностями здоровья, состоящих на
опеке и проживающих в семьях «группы риска» не увеличилось.
Воспитательная работа. Реализация цели и задач программы воспитания
осуществлялась по основным направлениям (модулям):
развитие основ нравственной культуры;
формирование основ семейных и гражданских ценностей;
формирование основ гражданской идентичности;
формирование основ социокультурных ценностей;
формирование основ межэтнического взаимодействия;
формирование основ информационной культуры;
формирование основ экологической культуры;
воспитание культуры труда.
Для реализации программы воспитания был оформлен календарный план
воспитательной работы, который включает в себя общесадовские и групповые
мероприятия. План составлен с учетом федерального календарного плана
воспитательной работы.
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2023 году проводился
анализ состава семей воспитанников.
47
5
Информация о социальном статусе семей воспитанников в 2023 году
Воспитанников 247, родителей (законных представителей) – 415
Полная
семья
мать
Неполные семьи - 38
Воспитывают:
отец
опекун
Многодетные
семьи
Неблагополучные
семьи - 5
на учёте в
ДОУ
197
28
1
1
44
3
на учёте
в КДН
1
Вывод: социальный статус семей по сравнению с 2022 годом остается на
прежнем уровне. Незначительно уменьшилось количество многодетных и
неблагополучных семей, в 2023 году состоит на учете в КДН одна семья.
12
Взаимодействие с родителями воспитанников
Взаимодействие педагогов дошкольного учреждения с родителями
строятся на партнёрской позиции.
Цель взаимодействия с родителями: оказание помощи и поддержки
нуждающимся семьям; сопровождение семей «группы риска», опекунов;
повышение педагогической культуры родителей.
Для решения этих задач в 2023 календарном году использовались
различные формы работы с родителями:
деятельность родительских комитетов групп, попечительского совета ДОУ;
групповые родительские собрания, консультации;
совместные мероприятия для детей и родителей;
анкетирование;
наглядная информация.
Просвещение родителей воспитанников дошкольного учреждения по
введению ФГОС ДО осуществляется на ежегодных Публичных отчётах в
дошкольном учреждении, в рамках родительских собраний в группах,
информация предоставляется в презентации ООП ДО и на новостной ленте Webсайта МДОУ № 19, страница в VK.
На базе дошкольного учреждения с 2021 года функционирует
консультативный пункт для родителей, осуществляющий поддержку семей, дети
которых не посещают дошкольное учреждение. Ответственный за работу
консультативного пункта: педагог-психолог дошкольного учреждения.
Работу с неблагополучными семьями и взаимодействие с КДН в учебном
году осуществляется совместно с заместителем заведующего по ВМР,
педагогом-психологом, воспитателями групп. Для повышения психологопедагогической культуры в рамках пилотной площадки по реализации
областного проекта «Родительский университет» в дошкольном учреждении
реализуется программа «Школы для родителей». Данная организация работы
школ давала возможность осуществлять сопровождение всех категорий
родителей: ранних и младших дошкольных групп, родителей, имеющих
трудности в воспитании, развитии детей старших и подготовительных групп с
целью подготовки к школьному обучению воспитанников.
Всего за учебный год для родителей проведено 5 информационнопрактических занятий при участии специалистов дошкольного учреждения.
Проведено 2 семинара-практикума в детском саду и в рамках городского
родительского собрания по проблеме «Адаптация детей раннего возраста»,
«Скоро в школу».
Вывод: воспитательная работа строится с учетом индивидуальных
особенностей детей, с использованием разнообразных форм и методов, в тесной
взаимосвязи воспитателей, специалистов и родителей. Детям из неполных семей
уделяется большее внимание в первые месяцы после зачисления в детский сад.
1.3.2. Содержание и качество подготовки воспитанников
Содержание образовательных программ МДОУ №19 «Росинка"
соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной
педагогики. Формами организации педагогического процесса в МДОУ являются:
ООД — организованная образовательная деятельность;
образовательная деятельность в режимных моментах;
самостоятельная деятельность;
13
деятельность по интересам: кружки, студии.
ООД организуется в соответствии с учебным планом и сетками занятий.
Образовательная
деятельность
строилась
по комплексно-тематическому
принципу на основе интеграции образовательных областей. Работа над темой
велась как на занятиях, так и в процессе режимных моментов и самостоятельной
деятельности детей в обогащенных по теме развивающих центрах. Количество
ООД и их длительность определены таблицей 6.6 СанПиН 1.2.3685-21 и зависят
от возраста ребенка.
Реализация
ОП ДО строилась
в соответствии
с образовательными
областями:
«Физическое развитие»;
«Социально-коммуникативное развитие»;
«Познавательное развитие»;
«Художественно-эстетическое развитие»;
«Речевое развитие».
Диагностическая работа по выявлению уровня развития воспитанников
проводится в три этапа: сентябрь — первичная диагностика, декабрь —
промежуточная диагностика, май — итоговая диагностика. Для проведения
диагностики педагоги использовали произвольные формы на основе
малоформализованных диагностических методов: наблюдение, свободные
беседы, анализ продуктов детской деятельности, специальные диагностики
ситуации, дополнительные методики по образовательным областям. Для
фиксации результатов диагностики были использованы карты наблюдения
и диагностики.
Основная первичная диагностика проводилась с 9 по 23 сентября.
Цель первичной диагностики: выявить стартовые условия (исходный
уровень развития), определить проблемные сферы, сформулировать цели,
разработать проект образовательной деятельности на год.
Цель итоговой диагностики: оценить степень решения поставленных задач
и определить перспективы дальнейшего проектирования образовательной
деятельности.
Так, результаты качества освоения ОП ДО на конец 2023 года выглядят
следующим образом:
Выше
нормы
Норма
Ниже
нормы
Итого
Колво
%
Колво
%
Колво
%
Кол-во
% в пред
еле
нормы
Уровень развития
воспитанников в рамках
целевых ориентиров
26
10
221
79
27
11
247
89
Качество освоения
образовательных
областей
27
11
221
80
27
11
247
90
Вывод: результаты педагогического анализа показывают преобладание
детей с высоким и средним уровнями развития при прогрессирующей динамике
на конец учебного года, что говорит о результативности образовательной
14
деятельности в ДО.
Реализация каждой образовательной области предполагает решение
специфических задач во всех видах детской деятельности, имеющих место
в режиме дня:
режимные моменты;
игровая деятельность;
специально организованные традиционные и интегрированные занятия;
индивидуальная и подгрупповая работа;
самостоятельная деятельность;
опыты и экспериментирование.
Во исполнение Указа Президента от 17.05.2023 № 358 в годовой план
работы детского сада были внесены мероприятия по формированию безопасной
информационной среды для педагогов, детей и родителей. В течение года
со всеми
участниками
образовательных
отношений
проводились
просветительские мероприятия. Для педагогов был организован тренинг по теме
«О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию».
На заседании педагоги обсудили доступные для дошкольников формы работы
по теме, а также был подобран демонстрационный материал из опыта работы
других детских садов.
В рамках реализации стратегии с родителями дошкольников был
организован совместный проект «Информационная безопасность дошкольников
в современных условиях», используя технологию «Клубный час». В течение
полугодия
также
проводились
консультации
по теме,
оформлен
информационный стенд в каждой возрастной группе. Проведен педагогический
совет на тему «Формирование основ безопасности дошкольников» и
обобщенный опыт работы ДОУ был представлен на стажировочной сессии для
педагогов Иркутской области в рамках сетевого взаимодействия с ГАУ ДПО
ИРО.
В рамках физического развития проводятся образовательно-досуговые
мероприятия: «Русские богатыри», «Кубок Победы» — согласно календарному
плану воспитательной работы детского сада. Также в возрастных группах
проводятся Дни здоровья с участием родителей.
В 2023 году в рамках духовно-нравственного и патриотического
воспитания
осуществлялась
работа
по формированию
представлений
о государственной символике РФ: изучение государственных символов: герба,
флага и гимна РФ. Деятельность была направлена на формирование
у дошкольников ответственного отношения к государственным символам
страны.
Во исполнение Указа Президента от 27.06.2022 № 401 на педагогическом
совете был рассмотрен и согласован план мероприятий, приуроченных к Году
педагога и наставника. В течение года со всеми участниками образовательных
отношений были проведены тематические мероприятия. Так, в рамках
реализации плана с дошкольниками проводились тематические беседы
и занятия, на которых педагоги рассказывали о профессии воспитателя.
С родителями воспитанников были организованы тематические выставки
в разных форматах. Например, очные выставки фотографий «Мой воспитатель
в деле». Чтобы повысить общественный престиж и профессиональный статус
педагогического труда, был организовано мероприятие среди воспитанников
детского сада «Мой наставник в жизни».
В течение года был реализован совместный проект «Мой лучший друг —
15
воспитатель» совместно с детьми, педагогами и родителями. Такой проект помог
сформировать
у дошкольников
и родителей
уважительное
отношение
к профессии, а также закрепить знания о значимости воспитателя в цепочке
воспитания ребенка.
С педагогическими работниками также проводилась плодотворная работа.
В течение года согласно плану мероприятий организовывались тематические
семинары, тренинги. Педагоги участвовали в конкурсах профессионального
мастерства. Самым масштабным конкурсом среди дошкольных учреждений, в
котором педагогические работники приняли активное участие, стал конкурс
«Лучшая методическая разработка».
Воспитательная работа в 2023 году осуществлялась в соответствии с
рабочей программой воспитания и календарным планом воспитательной работы.
Всего было проведено 42 мероприятия. Виды и формы организации совместной
воспитательной деятельности педагогов, детей и их родителей разнообразны:
коллективные мероприятия;
тематические досуги;
выставки;
акции;
беседы;
образовательные мероприятия.
Деятельность ДОУ направлена на обеспечение непрерывного,
всестороннего
и
своевременного
развития
ребенка.
Организация
образовательной деятельности строится на педагогически обоснованном выборе
программ (в соответствии с лицензией), обеспечивающих получение
образования, соответствующего ФГОС ДО и ФОП ДО.
В основу воспитательно-образовательного процесса в 2023 году были
положены
образовательная
программа
дошкольного
образования,
самостоятельно разработанная в соответствии с федеральным государственным
образовательным стандартом дошкольного образования и с учетом федеральной
образовательной программы дошкольного образования, и адаптированная
образовательная программа для детей с ОВЗ. В ходе реализации
образовательной деятельности используются информационные технологии,
современные педагогические технологии, создана комплексная система
планирования образовательной деятельности с учетом направленности
реализуемой образовательной программы, возрастных и индивидуальных
особенностей воспитанников, которая позволяет обеспечить бесшовный переход
воспитанников детского сада в школу.
Результаты адаптации детей раннего возраста (с 1.5-3лет)
в условиях дошкольного учреждения
Для изучения адаптации детей педагог-психолог использовал методику
автора К.Л.Печора, Г.В. Пантюхина: наблюдение, беседы с детьми, педагогами
и родителями.
С момента поступления ребёнка в группу раннего возраста воспитатели
совместно с педагогом-психологом, медицинскими работниками осуществляли
наблюдение за адаптацией детей к дошкольному учреждению. Наблюдения
анализировались и фиксировались в листах адаптации каждого ребёнка группы.
Параметрами наблюдения стали: сон, аппетит, настроение, деятельность,
интересы, общение, самообслуживание ребенка. Заполненные листы адаптации
находятся в медицинских картах. Вопросы адаптации детей рассматривались на
16
педагогическом консилиуме и педагогическом совете
Степень адаптации детей в 2023 году
№ группы
1
4
13
Всего
Всего прошли
адаптацию
20
8
16
44
Степени адаптации
легкая
8-40%
4-50%
6-37%
18-41%
средняя
12-60%
4-50%
10-63%
26-59%
тяжелая
-
Из 44 детей, 18 ребят (41%) легко прошли период адаптации к ДОУ. Дети
в течение всего адаптационного периода были жизнерадостны, подвижны,
охотно шли на контакт со взрослыми и детьми, у них был хороший аппетит и
спокойный сон.
У 26 детей (59%) наблюдался средний уровень адаптации. У этих детей
наблюдалась легкая плаксивость, безразличие к играм, сон спокойный, но
недолгий, аппетит выборочный, но насыщенный.
Во время периода адаптации педагогом-психологом и воспитателями
групп проводилась работа по программе Роньжиной А.С. «Занятия с детьми в
период адаптации к дошкольному учреждению».
Диагностику состояния психических процессов осуществляет педагогпсихолог. Было проведено обследование детей подготовительных к школе групп
на готовность к школьному обучению.
Психологическая готовность
воспитанников к школьному обучению
Уровень
% от общего количества выпускников
Высокий
Средний
Низкий
18
20
1
Вывод: результаты педагогического анализа показывают преобладание
воспитанников с высоким и средним уровнями развития при прогрессирующей
динамике на конец учебного года, что говорит о результативности
образовательной деятельности в Учреждении. Дети имеют необходимый,
достаточный уровень психического развития.
Выпускники Учреждения по уровню социально-коммуникативной
готовности легко адаптируются к школьной жизни, отвечают основным
качествам, предъявляемым к первоклассникам в соответствии с ФГОС.
Эффективность коррекционно-развивающей работы
в группах компенсирующей направленности для детей
с тяжёлыми нарушениями речи (с ОВЗ)
В дошкольном учреждении сформировали по заявлению родителей
воспитанников четыре группы компенсирующей направленности для детей с
нарушениями речи. По результатам диагностики и заключению ТПМПК в 2023
году 51 ребенок посещал группы компенсирующей направленности. Дети имеют
общее недоразвитие речи первого, первого, второго и третьего уровня.
Приоритетным направлением для детей группы компенсирующей
направленности
с
нарушениями
речи
определено:
оказание
квалифицированной помощи по коррекции нарушений речи, недостатков в
психологическом, физическом развитии, обеспечивающей равные стартовые
возможности для успешного обучения в школе.
Поддержка и сопровождение детей с нарушениями речи осуществляется
17
специалистами: учителями – логопедами (2), педагогом-психологом (1),
инструкторами по физической культуре (2), музыкальными руководителями (2),
воспитателями (6), что позволяет осуществлять комплексный подход в работе с
детьми. Специалисты имеют педагогическое образование, курсы повышения
квалификации по сопровождению детей с ОВЗ.
Коррекция и развитие речевых нарушений осуществляется учителями
- логопедами на групповых, подгрупповых и индивидуальных занятиях в
специально оборудованном кабинете, в первую и вторую половину дня.
Индивидуальные развивающие занятия с детьми, по заданию учителя-логопеда,
организуются воспитателями в группе во вторую половину дня, в рамках
логопедического часа.
Для детей, испытывающих трудности в развитии познавательных
процессов, общении, поведении, организуются подгрупповые и индивидуальные
коррекционно-развивающие занятия с педагогом-психологом.
Для детей для детей с тяжёлыми нарушениями речи (ОВЗ) созданы
специальные условия:
в групповом помещении имеется отдельная спальня, приёмная,
умывальная комната; на территории ДОУ имеются отдельные
прогулочные участки;
для проведения подгрупповых и индивидуальных коррекционноразвивающих занятий с детьми и консультаций для родителей
функционируют 2 логопедических кабинета, которые оснащены
пособиями,
дидактическими
материалами,
нестандартным
оборудованием, играми.
в группах созданы специальные условия: дополнительные уголки для
индивидуальных занятий воспитателя с детьми по коррекции
недостатков речевого развития по заданию учителя-логопеда.
для развития детской активности, самостоятельности и инициативности
детей в различных видах детской деятельности созданы Центры
детской активности. Центры оснащены наглядными пособиями,
дидактическими материалами, играми и игрушками, художественной
литературой, направленными на общее развитие детей, коррекцию
звукопроизношения, развитие лексико-грамматических средств языка и
связной речи.
Диагностика развития всех сторон речи проводится по методике
Т.В. Кабановой, О.В. Домниной «Тестовая диагностика. Обследование речи,
общей и мелкой моторики у детей 3 – 6 лет с речевыми нарушениями».
Вывод: образовательный процесс организован в соответствии с
требованиями, предъявляемыми ФГОС ДО и ФОП ДО, и направлен на
сохранение и укрепление здоровья воспитанников, предоставление равных
возможностей для полноценного развития каждого ребенка. Общая картина
оценки индивидуального развития позволила выделить детей, которые
нуждаются в особом внимании педагога и в отношении которых необходимо
скорректировать, изменить способы взаимодействия, составить индивидуальные
образовательные маршруты. Работа с детьми с ОВЗ продолжается. Полученные
результаты говорят о достаточно высокой эффективности коррекционной
работы.
Линии развития на 2024 год:
сформировать пять групп компенсирующей направленности для детей с
тяжелыми нарушениями речи ОВЗ;
18
воспитателям групп усилить работу с детьми раннего, младшего и
среднего дошкольного возраста по развитию речи детей, по подготовке
артикуляционного аппарата к правильному звукопроизношению через
использование артикуляционной гимнастики, игровых упражнений.
Результаты участия воспитанников в конкурсах, фестивалях, спортивных и
музыкальных мероприятиях разного уровня (всероссийского, областного,
муниципального)
Организация образовательного процесса в ДОО направлена на
всестороннее развитие детей. Необходимым условием развития инициативного
поведения является воспитание ребенка в условиях развивающего, не
авторитарного общения.
Ребенку для реализации творческих замыслов необходима свобода, и он
находит ее, используя вариативную развивающую предметно-пространственную
среду, которую может самостоятельно организовывать и изменять по своему
усмотрению.
Для развития интересов и способностей детей в групповых комнатах
организованы центры активности, где ребенок может осуществить свободный
выбор места, вида деятельности и ее участников, принять решения, выразить
свои чувства, мысли, эмоции, экспозиционно-выставочный пространство,
музыкальный и физкультурный залы.
В течение года воспитанники приняли участие не только в творческих, но
и в литературных, спортивных и интеллектуальных конкурсах, акциях.
Наименование конкурса
Всероссийский конкурс «Новогоднее
волшебство»
Региональный конкурс «Безопасность-это
важно»»
Городской
фестиваль
«Песенка
Чудесенка»,
номинация
«Юные
хранители песенных традиций!
Муниципальный конкурс «Новогодний
портал»
Муниципальный
конкурс
детского
творчества «Игрушек елочных наряд»
Городская НПК «Шаг в будущее, малыш»
Конкурс чтецов
Конкурс «Неопалимая купина»
Конкурс «Пасхальный подарок»
Городская
спартакиада
среди
дошкольников города Саянска
Конкурс «Свет Рождественской звезды»
Всероссийский
творческий
конкурс
«Крылатая весна»
Муниципальный
конкурс
детского
рисунка «Мы с тобой наследники
победы»
Всероссийский
творческий
конкурс
«Мамочка родную красиво и рисую!»
Количество
участников
1
Результаты
Диплом 1 степени
4
Диплом
7
Диплом победителя
5
Диплом
5
Диплом 1,2 степени
2
2
2
17
10
Диплом 2 степени
Диплом
Диплом 1 степени
Сертификаты
Диплом победиля
7
Сертификаты,
диплом
Диплом лауреата
1
7
Сертификаты,
диплом
3
Диплом победителя
19
Всероссийский
творческий
конкурс
«Бабушкины сказки»
Региональный
конкурс
«Мой
Воспитатель, Учитель, Педагог»
Городской творческий конкурс на снегу
«Снежинки-смешинки»
Городской творческий конкурс на снегу
«Куранты новогодние»
12
Диплом победителя
2
Диплом участника
2
Диплом победителя
15
Всероссийский проект «Всероссийская
школьная летопись» «Сказки»
Городской творческий конкурс «Пусть
всегда будет мама»
2
Сертификаты ,
дипломы
победителей
Благодарственное
письмо
Сертификаты ,
дипломы
победителей
Сертификаты ,
дипломы
победителей
Знак
Дипломы
победителей
Муниципальный
новогодний»
ГТО
Городская
конференция
конкурс
14
«Пряник
16
научно-практическая
14
2
Всего
152
В 2023 году на уровне дошкольного учреждения проходили следующие
мероприятия с участием детей:
проведена серия спортивных соревнований с детьми 5-8 лет (в условиях
группы и на прогулочном участке). Количество соревнований - 14;
«игровой квест», цель: развитие творчества и фантазии, количество
участников – 100 (разные помещения детского сада);
выставка-ярмарка «Осеннее очарование» - все возрастные группы (на
территории вокруг здания детского сада);
викторины по теме проекта;
разнообразные проекты по интересам детей;
Фестиваль конструирования (январь 2023) – все возрастные группы,
организована выставка и презентация в рекреациях общего коридора;
Театральные постановки – все возрастные группы (апрель 2023) с
участием родителей;
Творческие мастерские «Новогодние куранты» - все возрастные группы (декабрь
2023).
Социальные партнеры
Учреждение
Название мероприятия
Количество
Библиотека 1. Использование библиотечного фонда для организации работы с 170
детьми, родителями.
2. Проведение образовательных и воспитательных мероприятий
(встреч с ветеранами, тематические праздники и т.д.)
3. Проведение совместных мероприятий.
4.Посещение тематических и интерактивных выставок.
5. Организация экскурсий, викторин, тематических встреч.
6.Проведение бесед по прочитанным книгам.
ДДТ
Дополнительное образование детей подготовительных групп по 47
«Созвездие» программе «Мир творчества»
Дворец
Участие воспитанников в детских конкурсных программах.
67
культуры
Фестиваль «Песенка чудесенка», «Русский сувенир»
«Юность»
20
Саянская
Епархия
МОУ СОШ
№4
Клуб
помощи
животным
Ознакомление детей с православной культурой.
«Пасха», «Рождество»
Субботняя школа будущего первоклассника
Акция «Помоги меньшему другу»
Праздник 120
47
65
Выводы: в целом в дошкольном учреждении созданы условия,
обеспечивающие в образовательной деятельности субъектность ребенка.
Линия развития на 2024 год: продолжать работу по использованию
ресурсов местного сообщества: реализовать сетевые детско-взрослые проекты,
ответственные воспитатели, специалисты.
Оценка организации воспитательно-образовательного процесса
В основе
образовательного
процесса
лежит
взаимодействие
педагогических
работников, администрации
и родителей.
Основными
участниками образовательного процесса являются дети, родители, педагоги.
Образовательную деятельность с детьми педагоги организуют в следующих
направлениях:
ОД, которую проводят в процессе организации различных видов детской
деятельности;
ОД, которую проводят в ходе режимных процессов;
самостоятельная деятельность детей;
проектной деятельности;
работы в центрах активности;
взаимодействие с семьями детей по реализации образовательной
программы ДО.
Образовательная программа дошкольного учреждения определяет
содержание и организацию образовательного процесса для детей дошкольного
возраста и направлена на формирование общей культуры, развитие физических,
интеллектуальных и личностных качеств, обеспечивающих социальную
успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.
Организация
воспитательно-образовательного
процесса
осуществляется
на основании режима дня, сетки занятий, которые не превышают норм
предельно допустимых нагрузок, соответствуют требованиям СанПиН
и организуются педагогами Детского сада на основании перспективного
и календарно-тематического планирования.
Занятия в рамках образовательной деятельности ведутся по подгруппам.
Продолжительность занятий соответствует СанПиН 1.2.3685-21 и составляет
в группах с детьми:
от 1,5 до 3 лет — до 10 минут;
от 3 до 4 лет — до 15 минут;
от 4 до 5 лет — до 20 минут;
от 5 до 6 лет — до 25 минут;
от 6 до 7 лет — до 30 минут.
Между занятиями в рамках образовательной деятельности предусмотрены
перерывы продолжительностью не менее 10 минут.
Основной формой детской деятельности является игра. Образовательная
деятельность с детьми строится с учетом индивидуальных особенностей детей
21
и их способностей. Выявление и развитие способностей воспитанников
осуществляется в любых формах образовательного процесса.
В рамках реализации годового плана работы в течение года проводились
мероприятия для родителей с использованием форм работы онлайн и офлайн.
По запросу родителей педагогами и специалистами были проведены 39
мероприятий:
групповые консультации с родителями воспитанников;
индивидуальные консультации с родителями и воспитанниками;
индивидуальные консультации с родителями;
тренингов с родителями.
В течение года проводилась систематическая работа, направленная
на сохранение и укрепление физического, психического и эмоционального
здоровья детей, по профилактике нарушений осанки и плоскостопия у детей.
Педагоги Детского сада ежегодно при организации образовательного процесса
учитывают уровень здоровья детей и строят образовательную деятельность
с учетом здоровья и индивидуальных особенностей детей.
В физическом развитии дошкольников основными задачами для ДОУ
являются охрана и укрепление физического, психического здоровья детей, в том
числе их эмоционального благополучия. Оздоровительный процесс включает
в себя:
профилактические, оздоровительные мероприятия;
общеукрепляющую терапию (витаминотерапия, полоскание горла,
применение фитонцидов);
организацию рационального питания (четырехразовый режим питания);
санитарно-гигиенические и противоэпидемиологические мероприятия;
двигательную активность;
комплекс закаливающих мероприятий;
использование здоровьесберегающих технологий и методик (дыхательные
гимнастики, индивидуальные физические упражнения, занятия в сухом
бассейне);
режим проветривания и кварцевания.
Анализ физического развития, укрепления
здоровья детей, организации питания
В соответствии с требованиями закона 273-ФЗ «Об образовании в РФ»
(п.15 ч.3, ст.28 ч.2,3 ст.41) в дошкольном учреждении имеются достаточные
условия для сохранения и укрепления здоровья детей; созданы условия для
медицинского
обслуживания
воспитанников.
Имеется
медицинский,
процедурный кабинеты. Работают две медицинские сестры. Медицинское
обслуживание детей в 2023 календарного года осуществлялось на основании
Договора о совместной деятельности по медицинскому обслуживанию детей,
посещающих ДОУ с ОГБУЗ «Саянская городская больница».
Анализ посещаемости воспитанников по итогам 2023 года
Год
По ДОУ
По городу
Анализ
2021
(ноябрь -декабрь)
57%
57%
посещаемости
проведён
на
2022
2023
62 %
62%
58,1
58,1
основании
журнала
учёта
22
посещаемости.
Вывод: анализ посещаемости детьми дошкольного учреждения в 2023
году уменьшился посещаемости по сравнению с 2022 годом, составил 58,1% в
целом по детскому саду и городу.
Анализ заболеваемости воспитанников по итогам 2023 года
Показатель
2021
(ноябрь - декабрь)
22
22
ДОУ
По городу
Год
2022
2023
10,7
10,7
15,3
15,3
Ссылка: анализ заболеваемости проведён на основании журнала учёта
заболеваемости (система АИС «Комплектование ДОО»).
Вывод: анализ заболеваемости детьми дошкольного учреждения в 2023
году (период показал повышение заболеваемости на 4,5% по сравнению с 2022
годом, составил 15,3% в целом по детскому саду.
Анализ состояния здоровья воспитанников
по группе здоровья по итогам 2023 года
Год
2021
2022
2023
Всего
воспитанников
172
232
247
I группа
II группа
III группа
36
41
54
126
171
176
9
18
16
VI - V
группа
1
2
1
ЧБД
0
0
0
Ссылка: анализ состояния здоровья детей проведён на основании
аналитической справки предоставленной медицинскими работниками детского
сада.
Вывод: данные медицинского мониторинга за 2023 год показывают, что
показатели группы здоровья воспитанников остаются нестабильными.
Количество детей по сравнению с показателями 2022 года с I группой здоровья
увеличилось на 9 детей; количество со II группой здоровья увеличилось на 5
детей, уменьшилось и количество детей с III группой здоровья (на 9 детей) на
конец года. Причиной является изменения группы здоровья врачом - педиатром
в связи с состоянием здоровья воспитанников. Количество детей с IV группой
(дети-инвалиды) уменьшилось на 1 ребёнка в связи с обследованием детей и
прохождением МСЭ; число детей, часто болеющих в 2023году, осталось на том
же уровне.
Анализ физкультурных групп для детей по итогам 2023
года
Показатель
1.Основная группа
2.Подготовительная группа
3.Специальная (ЛФК)
2021
171
1
Год
2022
230
2
2023
246
1
Вывод: количество воспитанников, занимающихся в физкультурной
«подготовительной группе» в 2023 году не увеличилось в сравнении с 2022
годом, количество детей для занятий специальной ЛФК 1.
23
Медосмотр детей по итогам 2023 года
Заболевания
Нарушение осанки
Плоскостопие
Атипический дерматит
Аденоиды
Кариес
Энурез
Невроз
Гипердинамический
синдром
ЗРР
Аллергии
Грыжи
Хронический тонзилит
ВПС
2021
(медосмотра не
было) капремонт
-
2022
2023
10
16
6
4
22
1
5
2
3
2
28
4
6
3
4
6
4
4
4
4
7
4
Анализ мониторинга физического развития воспитанников
по итогам 2023 года
Физическое развитие детей в дошкольном учреждении осуществлялось в
соответствии с основной образовательной программой. Для реализации
образовательной области «Физическое развитие» инструктор по физической
культуре использовал в работе парциальную программу Л.И. Пензулаевой.
Для проведения мониторинга физического развития воспитанников
инструктором по физической культуре использовалась методика Тарасовой Т.А.
«Контроль физического состояния детей дошкольного возраста».
Год
2021
2022
2023
Кол-во
139
226
247
Высокий
4/3%
6/2,6%
11/4%
Уровни
Средний
129/93%
216/95,5%
229/93%
Низкий
6/4%
4/1,7%
8/3%
Вывод: результаты мониторинга 2023 года свидетельствуют, что
высокий уровень имеют 4%, средний уровень физического развития имеют
93%, низкий 3% воспитанников в возрасте от 4-7лет. Низкий уровень
физического развития - в сравнении с 2022 годом незначительно снизился (на 2
%).
Линии развития на 2024 год:
Систематизировать физкультурно-оздоровительную работу с часто
болеющими детьми, с детьми с нарушением осанки, с проблемами
опорно-двигательного аппарата и заболеваниями сердечной и
дыхательной системы;
Активно использовать в педагогическом процессе, планомерное,
целенаправленное
и
последовательное
использование
здоровьесберегающих и игровых технологий, направленных на
формирование физических качеств у детей
Разработать серию занятий с детьми, родителями направленных на
формирование валеологической культуры, которая позволит сохранить и
укрепить их здоровье и мотивировать к ведению здорового образа жизни.
Воспитателям организовывать в режимных моментах, на прогулках -
24
подвижные игры с правилами, игры со спортивным инвентарем – мячами,
обручами, скакалками, мячами и т.д.
Контроль и качество организации питания детей в дошкольном учреждении
Режим работы дошкольного учреждения 12-часовой, организовано
пятиразовое питание (первый завтрак, второй завтрак, обед, полдник, ужин). В
группах организованы места для приёма пищи детей (столы, стулья). Меню 10дневное, согласованное со специалистами Роспотребнадзора; имеются
разработанные технологические карты с рецептами, порядком и нормами
закладки продуктов с учётом времени года.
В рацион питания детей введены полуфабрикаты: филе курицы, рыбное
филе, мясные котлеты, тефтели. Вся поставляемая продукция сопровождается
удостоверениями и сертификатами качества, что подтверждает соответствие
требованиям СанПиН. Поставку продуктов питания осуществляют: ООП
«Продукт
Сервис», ООО «Саянский бройлер», СПК «Окинский», ОАО
«Зиминский хлебозавод», ООО «АГРОВЭД», ООО «Вкуснодел», СХАО
«Белореченское».
В течение года комиссия по общественной экспертизе питания, в которую
входят заведующий, медсестра и родители воспитанников, в декабре 2023 года
провела изучение организации питания на группах, хранение продуктов на
пищеблоке. По результатам проверок нарушений не выявлено.
Вывод: воспитательно-образовательный процесс в Детском саду строится
с учетом требований санитарно-гигиенического режима в дошкольных
учреждениях. Выполнение детьми программы осуществляется на хорошем
уровне. Годовые задачи реализованы в полном объеме. В Детском саду
систематически
организуются
и проводятся
различные
тематические
мероприятия. Содержание воспитательно-образовательной работы соответствует
требованиям социального заказа (родителей), обеспечивает развитие детей
за счет
использования
образовательной
программы.
Организация
педагогического процесса отмечается гибкостью, ориентированностью
на возрастные и индивидуальные особенности детей, что позволяет осуществить
личностно ориентированный подход к детям.
Линии развития на 2024 год:
для детей, страдающих пищевой аллергией, проводить замену продуктов
(по калорийности не уступающим заменяемым продуктам).
заместителю заведующего по ВМР осуществлять контроль за
организацией питания детей в группах, сервировкой столов к приёму
пищи.
1.4.
Качество кадрового обеспечения
дошкольного учреждения
В дошкольном учреждении в 2023 календарном году кадровый
потенциал составлял: 34 педагогических работников, из них: воспитателей –
27, специалистов - 7 (1 педагог-психолог, 2 музыкальных руководителя, 2
инструктора по физической культуре, 2 учителя-логопеда).
Обеспеченность педагогическими кадрами составляет 100%, (в 2022 году 100%).
Соотношение «педагогический работник/воспитанник» в дошкольной
образовательной организации: 1 педагог/14 детей.
Ссылка: данные представлены из отчёта N 85-К «Сведения о деятельности
25
организации,
осуществляющей
образовательную
деятельность
по
образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за
детьми» за 2023 год (форма федерального статистического наблюдения).
Профессиональное развитие педагогических
работников
-
-
2022
33
13//4
3%
17/57 32/
100%
%
-
- 1/3% 8/24% 13/39%
2023
34
15/44
%
19/56
%
-
- 0
34%
1/3% 2/6%
Первая (ПК)
15/ 17/49%
47%
0
9/26% 13/38% 3/9%
Свыше 30 лет
32/
100%
До 30лет
20/
63%
Стаж
До 5лет
12/
37%
Соответствие занимаемой
должности
32
Высшая (ВКК)
Среднее
2021
Обучены на курсах
подготовки
Высшее
Квалификация
Педагогических
работников
Всего с
профессиональным
образованием
Год
Обучение
Обучены на курсах
переподготовки
Обучение заочное
в
Вузе, ,колледже
Образование
8/
25%
18/
56%
6/
19%
6/18%
17/52
%
10/30
%
0
28/82
%
6/18%
Образование
50
Высшее
Среднее поф-е
0
2021
2022
2023
Всего с проф-м обре
Из 34 педагогов имеют профессиональное образование - 34/ 100%
Высшее профессиональное– 15/ 44%
Среднее профессиональное – 19/ 56%
Вывод: в 2023 году численность педагогов с профессиональным
образованием увеличилась на 2 педагога в связи.
Квалификация
20
Высша
я
0
2021
2022
2023
Первая
Всего с
КК
Из 34 педагогов имеют квалификационную категорию- 24/53%
Высшая (ВКК) – 10/26%
Первая (ПКК) – 14 /49%
Аттестованы на соответствие занимаемой должности–3 /9%
Вывод: в 2023 году количество педагогических работников с высшей и с
первой категорией увеличилось на 9/26% (на ВКК – 1/3%, 1КК-8/23%).
Распределение педагогического персонала по возрасту за
26
2023 год
Наименование
показателей
Воспитатели
Учительлогопед
Инструктор по
физической
культуре
Музыкальный
руководитель
Педагогпсихолог
Итого:
До
25
лет
2529
3034
3539
4044
4549
5054
5559
6064
65 и
более
-
2
-
2
-
4
-
3
-
4
-
6
2
5
-
1
-
-
-
-
-
-
1
-
-
1
-
-
-
-
-
-
-
1
-
-
-
1
-
-
-
-
-
-
1
-
-
-
1
3
-
5
2
4
11
4
2
-
Вывод: данные из таблицы свидетельствуют о том, что молодых педагогов
в МДОУ до 25 лет – нет, в работоспособном возрасте находятся – 79% педагогов,
старше 55 лет – 18%.
Линии развития: в 2024 году способствовать привлечению в МДОУ
специалистов (в том числе не имеющих статус молодого специалиста) на 20 %.
Согласно плану методической работы, в рамках повышения компетенции
педагогов по вопросам реализации ФОП ДО были организованы и проведены
следующие мероприятия:
круглый стол «Обновленная ОП ДО: вопросы и ответы»;
взаимопосещение педагогов по вопросам подбора форм совместной
деятельности с учетом ФОП ДО;
заседание методических объединений по вопросам реализации
обновленной ОП ДО (согласно плану работы);
Также в течение года 2023 года все педагогические работники прошли
курсы повышения квалификации по теме «Организация воспитательнообразовательного процесса с учетом ФОП ДО» в количестве 72 часов.
На заседании установочного педагогического совета было организовано
знакомство педагогов с новым Порядком аттестации педагогических
работников, который был утвержден приказом Минпросвещения от 24.03.2023
№ 196. В течение полугодия с педагогами проводилась работа по плану
по следующим направлениям:
аналитико-диагностические мероприятия;
психологическое сопровождение;
организационно-методическое сопровождение.
Также в ноябре было проведено анкетирование «Что я знаю
об аттестации».
В течение
полугодия
проводились
индивидуальные
консультации с педагогами, аттестующими на СЗД и квалификационные
категории.
В ноябре педагоги, которые имеют высшую квалификационную
категорию, был организован круглый стол «Аттестация на новые категории
"педагог-наставник" и "педагог-методист": вопросы и ответы». В ходе
мероприятия были даны рекомендации по прохождению педагогами процедуры
аттестации на новые квалификационные категории.
В учреждении созданы условия для участия педагогов в конкурсах
на различных уровнях.
Педагоги повышают свой профессиональный уровень на КПК, конкурсах
27
профессионального мастерства, стажировках, эффективно участвуют в работе
методических объединений, знакомятся с опытом работы своих коллег и других
дошкольных учреждений, а также саморазвиваются. Данные мероприятия
создают условия для повышения качества реализации образовательной
программы.
Участие педагогов в профессиональных конкурсах в 2023 году
Наименование конкурса
Всероссийский профессиональный конкурс, номинация
«В мире правил дородного движения», проект
«Безопасная среда»
Региональный университет детства КАМПУС
Муниципальный этап конкурса «Лучшая методическая
разработка»
Муниципальный фестиваль-конкурс Неопалимая купина»
Муниципальный конкурс «Свет Рождественской звезды»
IX Cаянские
чтения
Рождественские
Кол-во
участников
1
4
5
3
5
образовательные 4
Всероссийский конкурс «Новогоднее волшебство»
Региональный конкурс «Безопасность-это важно»»
Городской фестиваль «Песенка Чудесенка», номинация
«Юные хранители песенных традиций!
Муниципальный конкурс «Новогодний портал»
Муниципальный конкурс детского творчества «Игрушек
елочных наряд»
Городская НПК «Шаг в будущее, малыш»
1
4
2
Конкурс чтецов
Конкурс «Пасхальный подарок»
Городская спартакиада среди дошкольников города
Саянска
Конкурс «Свет Рождественской звезды»
2
17
2
Всероссийский творческий конкурс «Крылатая весна»
Муниципальный конкурс детского рисунка «Мы с тобой
наследники победы»
Всероссийский творческий конкурс «Мамочка родную
красиво и рисую!»
Всероссийский творческий конкурс «Бабушкины сказки»
1
7
Региональный конкурс «Мой Воспитатель, Учитель,
Педагог»
Городской творческий конкурс на снегу «Снежинкисмешинки»
Городской творческий конкурс на снегу «Куранты
новогодние»
2
Всероссийский проект «Всероссийская школьная
летопись» «Сказки»
Городской творческий конкурс «Пусть всегда будет мама»
2
5
5
3
7
3
12
2
15
3
Результаты
Диплом 1
степени
Благодарность
Диплом 1
степени
Сертификат
Диплом 2
степени
Сертификаты
Диплом
Диплом
Диплом
победителя
Диплом
Диплом 1,2
степени
Диплом 2
степени
Диплом
Сертификаты
Диплом
победителя
Сертификаты,
диплом
Диплом лауреата
Сертификаты,
диплом
Диплом
победителя
Диплом
победителя
Диплом
участника
Диплом
победителя
Сертификаты ,
дипломы
победителей
Благодарственно
е письмо
Сертификаты ,
дипломы
победителей
28
Муниципальный конкурс «Пряник новогодний»
14
ГТО
Городская научно-практическая конференция
14
2
Итого
142
Сертификаты ,
дипломы
победителей
Знак
Дипломы
победителей
Вывод: созданы кадровые условия, обеспечивающие качественную
реализацию образовательной программы в соответствии с требованиями
обновления дошкольного образования.
В учреждении созданы условия для непрерывного профессионального
развития педагогических работников через систему методических мероприятий
в ДОУ. Педагоги зарекомендовали себя как инициативный, творческий
коллектив, умеющий найти индивидуальный подход к каждому ребенку, помочь
раскрыть и развить его способности.
Таким образом, система психолого-педагогического сопровождения педагогов,
уровень профессиональной подготовленности и мастерства, их творческий потенциал,
стремление к повышению своего теоретического уровня позволяют педагогам создать
комфортные условия в группах, грамотно и успешно строить педагогический
процесс с учетом требований ФГОС и ФОП ДО.
Однако необходимо педагогам и узким специалистам более активно
принимать участие в методических мероприятиях разного уровня, так как это,
во-первых, учитывается при прохождении процедуры экспертизы во время
аттестации педагогического работника, а во-вторых, играет большую роль
в повышении рейтинга детского сада.
Условия для реализации основной образовательной программы
1.5.1 Качество методического и информационного обеспечения
Библиотечно-информационное обеспечение ДОУ
В детском саду библиотека является составной частью методической
службы.
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах
специалистов, группах детского сада. Библиотечный фонд представлен
методической литературой по всем образовательным областям основной
общеобразовательной программы, детской художественной литературой,
периодическими изданиями, а также другими информационными ресурсами на
различных электронных носителях. В каждой возрастной группе имеется банк
необходимых
учебно-методических
пособий,
рекомендованных
для
планирования воспитательно-образовательной работы в соответствии с
обязательной частью ОП ДО.
В 2023 году Детский сад пополнил учебно-методический комплект
методической литературой с учетом ФОП ДО.
Приобрели: методические пособия - 21 895 рублей, образовательный
комплект для изучения 3Д печати и аддитивных технологий в детском саду123 000 рублей, коллекцию разборных кукол в национальных костюмах «Народы
России»-31 500 рублей.
Сведения о состоянии учебно-методической базы представлены на
официальном сайте ДОО https://dou19.tvoysadik.ru/sveden/objects
Технические ресурсы, обеспечивающие применение ИКТ в
образовательном процессе ДОУ.
Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для
1.5.
29
реализации образовательных программ. В методическом кабинете созданы
условия для возможности организации совместной деятельности педагогов.
Закуплен комплект технических средств обучения: 2 монитора, 2 персональных
компьютера, 2 многофункциональных устройства; 1 ламинатор, 1 web - камера.
Родительский комитет в дар приобрели 2 телевизора LED 32.
Программное
обеспечение —
позволяет
работать
с текстовыми
редакторами, интернет-ресурсами, фото-, видеоматериалами, графическими
редакторами.
Линии развития на 2024 год:
увеличение
скорости
интернета
и
постепенное
обновление
компьютеров, так как срок эксплуатации имеющихся более 5 лет;
оснастить групп ноутбуками с подключением к сети Интернет с
помощью технологии Wi-Fi и интерактивными досками.
1.5.2. Материально-техническое и информационное обеспечение
МДОУ№19
Обеспечение безопасности и жизнедеятельности воспитанников
Для обеспечения безопасного воспитательно-образовательного процесса
здание дошкольного учреждения оборудовано системой автоматической
пожарной сигнализации (АПС), кнопкой тревожного реагирования. Детский сад
обеспечен первичными средствами пожаротушения (огнетушители, пожарные
краны), которые поддерживаются в состоянии постоянной готовности;
соблюдаются требования к содержанию эвакуационных выходов, установлены
противопожарные двери. На дверях установлены доводчики автоматического
закрывания.
МДОУ
обеспечивает
психофизиологическую
безопасность
воспитанников:
мебель и оборудование во всех групповых и специализированных
кабинетах соответствует на 100% санитарно-гигиеническим требованиям
(во всех группах имеется маркировка в соответствии с ростовыми
показателями детей);
имеется целостное ограждение по периметру территории участка
дошкольного учреждения; калитки, ворота оснащены комплектом
автоматики;
контрольно-пропускной режим обеспечивается вахтером и дежурным
администратором;
внутреннее и наружное видеонаблюдение выведено на монитор,
расположенный на вахте;
при поступлении на работу в дошкольное учреждение все работники
проходят предварительный медицинский осмотр (обследование), 1 раз в
год периодический медицинский осмотр (обследование); инструктажи,
стажировку и обучение по охране труда, инструктажи по пожарной
безопасности и охране жизни и здоровья детей. В детском саду создана
комиссия по охране труда для обучения и проверки знаний работников,
осуществления контроля, отслеживается и осуществляется график
медосмотров, инструктажей и проверки знаний сотрудников.
За 2023 календарный год: несчастных случаев с сотрудниками и
воспитанниками не зарегистрировано.
Ссылка: информация из годового отчёта по охране труда за 2023 уч. год
30
специалиста по охране труда и журнала «Регистрация несчастных случаев с
воспитанниками МДОУ№19 «Росинка» за 2023 уч. год.
Для организации жизнедеятельности воспитанников и построения
образовательного процесса помещение детского сада оборудовано пищеблоком,
прачечной, медицинскими кабинетами.
Организованная в детском саду предметно-развивающая среда
инициирует познавательную и творческую активность детей, предоставляет
ребенку свободу выбора форм активности, обеспечивает содержание разных
форм детской деятельности, безопасна и комфортна, соответствует интересам,
потребностям и возможностям каждого ребенка, обеспечивает гармоничное
отношение ребенка с окружающим миром.
Количество кабинетов
Общая
для организации
площадь
образовательного
кабинетов
процесса и медицинской
помощи детям в ДОУ
1 Логопедический кабинет 17,9 кв.м
/2 кабинета /
21,5 кв,м
2
Кабинет
педагогапсихолога
18,1 кв. м
3
Музыкальный зал
109,4 кв. м
4
Физкультурный зал
55,6 кв. м
5
Бассейн
158,4кв.м
6
Медицинский блок:
- прививочный кабинет
- медицинский рабочий
кабинет
- санузел
Методический кабинет,
библиотека
30,9 кв. м
13,0 кв. м
9,0 кв. м
7
8,9 кв. м
11,8 кв. м
Функциональное использование
для организации индивидуальных и
подгрупповых занятий с детьми по
коррекции
и
развитию
речи,
консультативной помощи родителям,
педагогам.
для организации индивидуальных и
подгрупповых,
диагностических,
коррекционно- развивающих занятий с
детьми;
оказания
консультативной
помощи родителям, педагогам
для организации занятий с детьми по
художественно-эстетическому
развитию (музыка); хореографических,
театрализованных,
музыкальных
развлечений, концертов, спектаклей,
праздников для детей и родителей;
дополнительных
образовательных
услуг (кружки, студии)
для
организации
физкультурных
занятий; физкультурно-оздоровительной
работы;
утренней
гимнастики;
спортивных
развлечений;
дополнительных образовательных услуг
(кружки, секции)
для
организации
физкультурных
занятий по плаванью; физкультурнооздоровительной работы; спортивных
развлечений
на
воде;
дополнительных образовательных услуг
(кружки, секции)
Для осмотра детей, осуществления
прививок, антропометрии
для методической помощи педагогам;
обобщения и распространения
31
методической
литературы
педагогического опыта; для организации
разнообразных форм методической
работы
1.5.3. Особенности построения развивающей предметнопространственной среды
При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают
возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы
групповые комнаты, включающие игровую, познавательную, обеденную зоны.
В 2023 году ДОО изготовили в рамках работы региональных особенностей
были оборудованы в коридорных помещениях локации «Моя Россия», «Мой
любимый город Саянск».
По направлению работы по патриотическому воспитанию были
изготовлены информационные стенды для всех возрастных групп. На
педагогическом совете было принято решение об оформлении локации
«Государственные символы». Для оформления были закуплены: флаг, герб,
гимн. Сотрудники совместно с родителями оформили локацию возле актового
зала.
Материально-техническое состояние ДОО и территории соответствует
действующим санитарным требованиям к устройству, содержанию и
организации режима работы в дошкольных организациях, правилам пожарной
безопасности, требованиям охраны труда.
Летом 2023 года администрацией детского сада проведена закупка шкафов
для выносного материала во все теневые навесы.
С целью создания оптимальных условий для всестороннего развития
дошкольников в ДОО постоянно обновляется предметно-развивающая среда.
Этому вопросу в каждой возрастной группе уделяется серьезное внимание. Так,
в новом учебном году в соответствии с введением ФОП ДО оборудованы
разнообразные учебные и игровые зоны для воспитания, обучения, развития
детей и создания условий для индивидуального самостоятельного творчества
детей (в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья).
Материально-техническое обеспечение отвечает современным требованиям.
Приобретены: интерактивная доска, ноутбук, принтеры, мультимедийный
проектор, синтезатор, фортепиано, пополнено программно-методическое
обеспечение методического кабинета и групп по организации работы с
дошкольниками (наглядный, дидактический материал).
Приобретены пособия по образовательной деятельности: наглядный
материал для стендов, альбомы, книги, приобретены игрушки и дидактические
пособия для кружковой работы. Все материалы и оборудования приобретены по
рекомендациям Минпросвещения и соответствуют ФГОС и ФОП ДО.
Созданная РППС обеспечивает всестороннее развитие детей дошкольного
возраста, в том числе и их нравственное развитие личности в социальнодуховном плане, развитие самостоятельности. Среда:
включает материалы, оборудование и инвентарь для воспитания детей в
сфере личностного развития, совершенствования их игровых и трудовых
навыков;
обеспечивает учет возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
Наполняемость РППС групп обеспечивает целостность воспитательного
процесса в рамках реализации рабочей программы воспитания:
подбор художественной литературы;
подбор видео- и аудиоматериалов;
32
подбор наглядно-демонстрационного материала (картины, плакаты,
тематические иллюстрации);
подбор оборудования для организации игровой деятельности (атрибуты
для сюжетно-ролевых, театральных, дидактических игр);
подбор оборудования для организации детской трудовой деятельности
(самообслуживание, бытовой труд, ручной труд).
Организация РППС в рамках реализации программы воспитания в
достаточной степени отражает региональные особенности. Создан уголок
патриотического воспитания, который включает знаки и символы государства,
региона, города и организации. Совместно с родителями создан уголок семейных
ценностей, где расположены семейные фотографии, а также альбом-книга
традиций детского сада.
Для детей в группах раннего возраста (с 1 до 3лет) образовательное
пространство представляет необходимые и достаточные возможности для
движения, предметной и игровой деятельности с разными материалами,
учитывается возрастная и гендерная специфика.
Для детей с тяжёлыми нарушениями речи (с общим недоразвитием
речи) созданы следующие специальные условия для проведения
коррекционной работы с детьми: кроме центров детской активности для
разных видов детской деятельности, выделена зона (развивающий
коррекционный уголок) для работы воспитателя с детьми по заданию логопеда.
Развивающие уголки оснащены пособиями, дидактическими материалами и
играми,
направленными
на
общее
развитие
детей,
коррекцию
звукопроизношения, развитие лексико-грамматических средств языка и связной
речи. Два логопедических кабинета оснащены необходимым оборудованием
для проведения подгрупповых и индивидуальных занятий, консультаций для
родителей.
Вывод: в 2024 году необходимо продолжить модернизацию цифрового
обучающего оборудования и программного обеспечения, определить источники
финансирования закупки.
Дошкольное учреждение частично обеспечено «доступной средой»
для детей-инвалидов с ограниченными возможностями здоровья.
Ссылка: отчёт N 85-К "Сведения о деятельности организации,
осуществляющей образовательную деятельность по образовательным
программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми" за 2021 год
(форма федерального статистического наблюдения).
Линии развития в 2024.
Создание «Доступной среды» для детей –инвалидов, детей с
ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).
Территория детского сада
В ДОУ 13 игровых прогулочных участков оборудованы теневыми
навесами, имеют свободные от построек и насаждений зоны для организации
подвижных игр, песочницы для строительных игр и проведения опытов и
экспериментов, малые формы для сюжетно-ролевых игр. На территории
дошкольного учреждения находится спортивная площадка для занятий
физической культурой, покрыта резиновым бесшовным покрытием. Спортивная
площадка оснащена различным оборудованием: спортивный комплекс,
спортивный комплекс «Башня», стенка для метания, детский спортивный
комплекс, жесткий бум «Зигзаг», беговая дорожка, прыжковая яма, дорожка для
профилактики плоскостопия, площадка для игр (в городки, футбол, баскетбол,
33
волейбол).
Линии развития на 2024:
территорию ДОУ оснастить «Автогородком», «Экологической тропой» с
«метеостанцией»;
произвести
озеленение
территории
различными
цветочными
насаждениями.
1.5.4. Финансовое обеспечение функционирования
и развития ДОУ в 2023 году
Поступление финансовых и материальных средств, их расходование по
итогам финансового года. Ссылка: представленные данные из финансовой
сметы за 2023 г (размещенной на сайте ДОУ в разделе «Финансовохозяйственная деятельность»). https://dou19.tvoysadik.ru/sveden/budget
Линии развития на 2024г:
приобрести методическую литературу УМК для реализации ФОП ДО
и игровое оборудование для групп раннего и дошкольного возраста.
1.6. Оценка качества дошкольного образовательного учреждения
1.6.1. Внешняя оценка образовательной деятельности дошкольного
учреждения
В 2023 году не проводилась проверка службы по контролю и надзору в
области образования не проводилась.
1.6.2. Функционирования внутренней системы оценки качества
образования
Система качества дошкольного образования в дошкольном учреждении
рассматривается как система контроля внутри ДОО, которая включает в себя
интегративные качества:
1. качество методической работы;
2. качество воспитательно-образовательного процесса;
3. качество взаимодействия с родителями;
4. качество работы с педагогическими кадрами;
5. качество развивающей предметно-пространственной среды.
С целью повышения эффективности учебно-воспитательной деятельности
применяется педагогический мониторинг, который дает качественную и
своевременную информацию, необходимую для принятия управленческих
решений.
В дошкольном учреждении утверждено положение о внутренней системе
оценки качества образования. Мониторинг качества образовательной
деятельности в 2023 году показал эффективную работу педагогического
коллектива по всем показателям.
В период с 12.10.2023 по 19.10.2023 проводилось анкетирование 172
родителей, получены следующие результаты:
доля получателей услуг, положительно оценивающих доброжелательность
и вежливость работников организации, — 94 процент;
доля получателей услуг, удовлетворенных компетентностью работников
организации, — 95 процента;
доля получателей услуг, удовлетворенных материально-техническим
обеспечением организации, — 97 процентов;
34
доля получателей услуг, удовлетворенных качеством предоставляемых
образовательных услуг, — 93 процента;
доля получателей услуг, которые готовы рекомендовать организацию
родственникам и знакомым, — 97 процента.
Анкетирование родителей показало высокую степень удовлетворенности
качеством предоставляемых услуг.
Вывод: в дошкольном учреждении выстроена четкая система
методического
контроля
и анализа
результативности
воспитательнообразовательного процесса по всем направлениям развития дошкольника
и функционирования детского сада в целом.
Перспективы работы педагогического коллектива и планы развития
на 2022-2023 год
На основании проведённого самоанализа, выявлены «точки роста» и
разработан план развития МДОУ №19 «Росинка» для улучшения деятельности
в 2022-2023 учебном году.
1.7.
Приоритетные задачи педагогического коллектива по развитию
МДОУ №19 «Росинка»
В перспективе на 2023 год администрация ДОУ по управлению
педагогическим коллективом ставит перед собой следующие задачи:
продолжать повышать профессиональную компетентность педагогов;
мотивировать к участию в мероприятиях различного уровня с целью
презентации и тиражирования ими собственных успешных практик;
продолжить работу по развитию материально-технической базы
учреждения;
создать условия в дошкольном учреждение для увеличения скорости
интернета и постепенного обновления компьютеров, открытия
компьютерного класса;
оснастить группы ноутбуками, интерактивным оборудованием с
подключением к сети Интернет с помощью технологии Wi-Fi и
интерактивными досками;
продолжать обновлять методическую литературу в соответствии с ФОП
ДО;
продолжать работу по обогащению развивающей предметно пространственной среды ДОО с учетом требований ФГОС ДО.
35
II.
Статистическая часть
Показатели деятельности Муниципального дошкольного образовательного
учреждения «Детский сад комбинированного вида №19 «Росинка» города
Саянска, подлежащие самообследованию
(за 2023 календарный год)
(Зарегистрировано в Министерстве юстиции Российской Федерации 28
января 2014 года, регистрационный N 31135)
N п/п
Показатели
Единица измерения
1.
Образовательная деятельность
1.1
Общая численность воспитанников, осваивающих
образовательную программу дошкольного образования, в
том числе:
247 человек
1.1.1
В режиме полного дня (8-12 часов)
247 человек
1.1.2
В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов)
0 человек
1.1.3
В семейной дошкольной группе
0 человек
1.1.4
В форме семейного образования с психологопедагогическим сопровождением на базе дошкольной
образовательной организации
0 человек
1.2
Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
44 человек
1.3
Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет
203 человека
1.4
Численность/удельный вес численности воспитанников в
общей численности воспитанников, получающих услуги
присмотра и ухода:
человек/%
1.4.1
В режиме полного дня (8-12 часов)
232 человек/100%
1.4.2
В режиме продленного дня (12-14 часов)
0 человек/0%
1.4.3
В режиме круглосуточного пребывания
0 человек/0%
Численность/удельный вес численности воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья в общей
численности воспитанников, получающих услуги:
человек/%
1.5.1
По коррекции недостатков в физическом и (или)
психическом развитии
51 человек/21%
(дети групп
компенсирующей
направленности для
детей с тяжёлыми
нарушениями речи)
1.5.2
По освоению образовательной программы дошкольного
образования
51 человек/21%
(дети групп
компенсирующей
направленности для
детей с тяжёлыми
нарушениями речи)
1.5.3
По присмотру и уходу
51 человек/21%
(дети групп
компенсирующей
направленности для
детей с тяжёлыми
нарушениями речи)
Средний показатель пропущенных дней при посещении
16,1 дней
1.5
1.6
36
дошкольной образовательной организации по болезни на
одного воспитанника
Общая численность педагогических работников, в том
числе:
34 человека
1.7.1
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование
15 человек/44%
1.7.2
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля)
15 человек/44%
1.7.3
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное
образование
19 человек/56%
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное
образование педагогической направленности (профиля)
19 человек/56%
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей численности
педагогических работников, в том числе:
22человек/ 65%
1.8.1
Высшая
9 человека/ 26 %
1.8.2
Первая
13 человек/ 38%
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников, педагогический стаж работы которых
составляет:
34 человек/%
1.9.1
До 5 лет
0 человек/0%
1.9.2
Свыше 30 лет
6 человека/ 19%
1.10
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте до 30 лет
4 человека/12%
1.11
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте от 55 лет
6 человек/18%
1.12
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших
за последние 5 лет повышение
квалификации/профессиональную переподготовку по
профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
37 человек/ 100%
1.13
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших
повышение квалификации по применению в
образовательном процессе федеральных государственных
образовательных стандартов в общей численности
педагогических и административно-хозяйственных
работников
37 человек/ 100%
1.14
Соотношение «педагогический работник/воспитанник» в
дошкольной образовательной организации
1 педагог /14 детей
1.15
Наличие в образовательной организации следующих
педагогических работников:
1.7
1.7.4
1.8
1.9
1.15.1
Музыкального руководителя
2
1.15.2
Инструктора по физической культуре
2
1.15.3
Учителя-логопеда
2
1.15.4
Логопеда
-
1.15.5
Учителя-дефектолога
-
1.15.6
Педагога-психолога
1
2.
Инфраструктура
2.1
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного
воспитанника
5,88 кв.м
2.2
Площадь помещений для организации дополнительных
видов деятельности воспитанников
380,9 кв.м
2.3
Наличие физкультурного зала
1
2.4
Наличие музыкального зала
1
2.5
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих
физическую активность и разнообразную игровую
деятельность воспитанников на прогулке
1-спортивная
площадка
13-прогулочных
участков
Заведующий
О.А.Журавлева
