Современное российское законодательство предусматривает принцип равных прав на образование для всех категорий граждан — как взрослых, так и детей Создания специальных условий для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) равного доступа к качественному образованию в образовательных организациях, реализующих образовательные программы дошкольного образования, с учетом особенностей их психофизического развития.

Реализация прав детей с ограниченными возможностями здоровья на образование в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в РФ»

Доступная (безбарьерная) среда - это обычная среда, дооборудованная с учетом потребностей, возникающих в связи с инвалидностью, и позволяющая людям с особыми потребностями вести независимый образ жизни.

Статья 79, п. 3. Под специальными условиями для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в настоящем Федеральном законе понимаются условия обучения, воспитания и развития таких обучающихся, включающие в себя использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.

Поэтому ДОУ принимают на себя обязательство выстроить образовательный процесс таким образом, чтобы дети с ОВЗ и дети инвалиды были включены в него и могли обучаться совместно с другими детьми.

В дошкольном учреждении созданы условия для функционирования 2групп компенсирующей направленности для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) стяжёлыми нарушениями речи (ТНР). Дети с тяжёлыми нарушениями речи относятся к категории детей с ограниченными особенностями здоровья (ОВЗ).

Специально оборудованныекабинеты - созданы для детей с ограниченными возможностями здоровья (ТНР)

В учреждении функционирует 2 группы для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) компенсирующей направленности для детей с тяжелым нарушением речи (с 5 до 6 лет, с 6 до 8 лет). Оборудованы 2 логопедических кабинета для проведения подгрупповых и индивидуальных коррекционно-развивающих занятий с детьмии проведения консультаций для родителей.

Кабинеты учителей-логопедов оснащены: детскими столами стульями для занятий, зеркалом для занятий с детьми по коррекции звукопроизношений с подсветкой, дидактическими играми и лексико-грамматическими материалами для развития и коррекции речи, мелкой моторики рук, познавательных процессов; песочный стол с подсветкой; ноутбуками.

Библиотеки, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья –созданы частично для детей с ограниченными возможностями здоровья (с ТНР)

Книжные уголкис мини-библиотеками созданы в каждой группе общеразвивающей, оздоровительной и компенсирующей направленности для детей с ограниченными особенностями здоровья с тяжёлыми нарушениями речи. Литература книжных уголков групп соответствует возрастным особенностям детей ивключает в себя: художественную литературу, энциклопедии, журналы с кроссвордами и ребусами, рукотворные книги - «книжки-малышки».

Объекты спорта, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья - созданы для детей с ограниченными возможностями здоровья (с ТНР)

Физкультурный зал для организации занятий, физкультурно-оздоровительной работы, утренней гимнастики, спортивных праздников и развлечений оснащен: лестницами, скамейками, баскетбольным щитом, мишенями, мячами разного размера, скакалками, обручами, дугами для подрезания, балансирами, оборудованием для спортивных игр, тренажёрами.

Спортивная площадка, оборудованная для организации занятий, двигательной деятельности, подвижных игр, спортивных мероприятий с детьми на улице: беговой дорожкой, лестницами для лазания, скамейками для развития равновесия, кольцом для игр с мячом, мягким и твердым покрытием.

Средства обучения и воспитания, используемые в детском саду для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с ФГОС ДО к условиям реализации Адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования детей с тяжелыми нарушениями речи, описаны в паспортах групп и кабинетов.

Конструктивные особенности здания не предусматривают наличие подъемников и других приспособлений, обеспечивающих доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Тифлотехника, тактильные плитки, устройства для закрепления инвалидных колясок, поручни внутри помещений, приспособления для туалета/душа, кровати и матрасы специализированного назначения в образовательной организации отсутствуют.
Здание оснащено системой противопожарной сигнализации и световым табло «Выход», видеонаблюдением. Для лиц с ОВЗ и инвалидностью доступ в здание образовательной организации, к кабинетам администрации, кабинету логопеда, психолога, туалету будет обеспечен посредством предоставления сопровождающего лица.
В целях обеспечения доступности к информационным материалам, на сайте МДОУ создана альтернативная версия сайта для инвалидов по зрению.

Питание воспитанников осуществляется в соответствии с действующим Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.3/2.4.3590-20. Порядок организации питания регламентирует Положение об организации питания в МДОУ. Питание организуется в соответствии с основным (организованным) меню, которое составляется отдельно для детей раннего, дошкольного возраста и для детей группы оздоровительной направленности с туберкулёзной интоксикацией.
В целях обеспечения питания детей с пищевой аллергией, сахарным диабетом, подтвержденных справкой врача с указанием конкретных продуктов, запрещенных ребенку, производится замена этих продуктов в соответствии с таблицей замены продуктов по белкам и углеводам.
Создание отдельного меню для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья не осуществляется.

Медицинское обслуживание детей осуществляется на основание договора с ОГБУЗ «Саянская городская больница». Оказание медицинских услуг осуществляет врач - педиатр и медицинская сестра ОГБУЗ «Саянская городская больница». Медицинский блок оснащен кабинетом медицинской сестры, процедурным кабинетом, в котором находятся оборудование и медикаменты для оказания доврачебной помощи.
Охрана здоровья инвалидов и лиц с ОВЗ организуется индивидуально по рекомендациям врачей и в соответствии с законодательством.
В ДОУ с целью охраны здоровья воспитанников проводятся следующие мероприятия:

 проведение профилактических осмотров детей и проведение профилактических прививок;

 мероприятия по обеспечению адаптации в образовательном учреждении;

 осуществление систематического контроля за физическим развитием воспитанников и уровнем их заболеваемости;

 осуществление контроля за физическим, гигиеническим воспитанием детей, проведением закаливающих мероприятий, распределение детей на медицинские группы для занятий физическим воспитанием.

 осуществление контроля за выполнением санитарных норм и правил.
В детском саду используются здоровьесберегающие технологии, направленные на физическое развитие детей, их оздоровление, профилактику заболеваний, коррекцию отклонений в здоровье, в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ. Функционирует психолого-педагогический консилиум ДОУ с целью создания оптимальных условий обучения, развития, социализации и адаптации воспитанников посредством психолого-педагогического сопровождения.

Дошкольное учреждение оснащено 9 стационарными компьютерами, которые имеют локальную сеть и выход в «Интернет», из них 4 компьютера находятся в пользовании административного блока, 5 компьютеров используются в образовательной деятельности педагогов: учителя-логопеда, музыкальных руководителей, педагога-психолога, воспитателя по математике, воспитателя по развитию речи. Обучающиеся с помощью педагогов имеют возможность использовать технические и сетевые ресурсы в образовательных целях. Для этого оборудованы интерактивными комплексами с выходом в интернет два кабинета: центр познавательно-исследовательской деятельности и речевой центр. Центр познавательно-исследовательской деятельности также оснащен 5 планшетами для занятий робототехникой. В группе компенсирующей направленности для детей с ТНР имеется интерактивный сенсорный стол с программой для проведения логопедической работы.